Как научить ребенка собирать пирамидку: во сколько малыш начинает складывать ее?

По словам детских психологов у ребенка, при всем современном многообразии игрушек, обязательно должны быть: юла символ движения, кубики источник познания физических законов мира, пирамидка символ порядка и структуры, и неваляшка символ воли и целеустремленности.

Сегодня речь пойдет об одной из самых популярных детских игрушек — пирамидке.

В игре, легко и непринужденно пирамидка научит вашего ребенка тому, что такое гармония, слаженность и порядок. Откроет перед ребенком последовательность красоты. Ведь если он поставит в основание самый маленький диск пирамидки, а наверх самый большой, то она потеряет устойчивость и упадет. Образ складывания пирамидки останется в подсознании пониманием, что гармония жизни всегда подчиняется определенной иерархии.

Пирамидки бывают совершенно разные по размеру, форме и материалам из которых они изготовлены. Здорово, если у вас будет несколько видов!

Пирамидка — это универсальная игрушка с огромным развивающим потенциалом, которую можно использовать для развития ребенка практически с рождения.

— Главное качество хорошей игрушки — ее простота и универсальность.  Чем менее определенна игрушка, тем больше возможностей для игры она открывает. С универсальными игрушками можно делать все, что диктует любознательность и активность ребенка.

 Инна Ульянова, психолог, специалист Центра игрушки

Говоря научным языком, пирамидка учит с самого раннего возраста открывать и выстраивать причинно-следственные связи; развивает координацию движений и мелкую моторику рук; задает условия для понимания пространственных отношений, обращенной к себе речи; «учит» соотносящим действиям; знакомит с цветами; развивает логическое мышление.

Вы только представьте себе, сколько всего важного сосредоточенно в, казалось бы, такой простой игрушке!

Ребенок развивается не тогда, когда усваивает готовые знания и отрабатывает какие-то умения, а когда учится самостоятельно решать поставленные задачи. Самые лучшие игрушки – это те, которые стимулируют, побуждают детскую активность и учат общаться и сопереживать.

Елена Смирнова, профессор, доктор психологических наук, руководитель Московского центра психолого-педагогической экспертизы игрушек. 

Когда ребенок начинает собирать пирамидку?

В возрасте около года навыком игры с пирамидкой будет интересоваться педиатр. Но все детки развиваются по-разному, поэтому жестко определенных возрастных норм не существует.

Маленькие дети уже личности: они могут быть увлечены совершенно разными игрушками. Некоторые пытаются нанизывать колечки на стержень уже в 9 месяцев, а других интересуют совсем другие игрушки.

Детям до года очень сложно надевать кольца пирамидки на конус, так как они еще только учатся координировать свои действия. Обычно дети этой возрастной  группы любят разбирать пирамидку, переворачивая ее, разбрасывать кольца, перекладывать их из руки в руку.

Согласно методикам оценки нервно-психического развития, ребенок в возрасте 13-15 месяцев должен иметь навык нанизывания колец на стержень. Примерно в два года ваш ребенок сможет собрать пирамидку правильно от большего к меньшему.

Наша компания предлагает пирамидки двух размеров:

Пирамида малая.

Состоит из 7 элементов в форме цветочка разного размера и цвета, которые надеваются на конус. Узнаваемая форма в виде цветка и  яркие цвета элементов стимулируют малыша к активной игровой деятельности. Основание в виде конуса не позволяет ребенку надеть кольца пирамидки в обратном порядке.

Мы рекомендуем ее для первого опыта по самостоятельному собиранию пирамидки.

Пирамида большая

Состоит из 10 элементов в форме цветка разного цвета и размера. Основанием служит конус. Эту пирамидку тоже очень просто собрать правильно. Отличие от маленькой лишь в количестве колец.

Содержание статьи:

1. Какую роль выполняет игрушка в жизни ребенка

2. Выбор игрушки

 в зависимости от возраста. Когда малыш начинает ее собирать?

3. Знакомство с игрушкой

4. Учимся разбирать и собирать

5. Если игрушка е заинтересовала?

Выбор игрушки в зависимости от возраста.

 Когда малыш начинает ее собирать?

Пирамидку выбирают в зависимости от возраста ребенка:

• Маленьким деткам следует выбирать игрушку из ткани. Нельзя приобретать из дерева ребенку до двенадцати месяцев. Так как в этот период он все тянет в рот и может травмировать десны

• Пирамидки из пластмассы – отличный вариант малышам до года. Их удобно хватать детскими ручками, они легкие и безопасные, вдруг кроха возьмет их в рот

• Игрушка из дерева с длинным стержнем больше подойдет ребенку около двух лет, он в этом возрасте уже больше понимает, что нельзя и что можно

Сколько колец, размер конструкции тоже следует учитывать при выборе:

• Хорошо, если на пирамидке не будет маленьких деталей, малыш может их оторвать и взять в рот, а там и до неприятностей недалеко. Лучше обратить внимание на то изделие, в котором самая маленькая деталь не поместится во рту ребенка

• Детали не должны иметь острые углы, заусеницы, зазубрины, сильно шероховатые места, чтобы играя с кольцами, башенкой, стержнем, малыш не поранился

• Для первого знакомства хватит игрушки с тремя или пятью кольцами. Чем меньше цветов, тем быстрее ребенок в них разберется. Например: синий, желтый, красный, голубой, розовый, зеленый

Со временем можно будет купить конструкцию больше и сложнее.

Наиболее популярные пирамидки в виде стаканчиков с простым принципом строительства башенки или их можно складывать как матрешку.

Также выпускаются пирамидки каталки, неваляшки, они привлекают внимание, но обладают дополнительными функциями.

Важно знать, что на качественной игрушке всегда присутствует этикетка с ориентировочным возрастом

Современная индустрия предлагает множество разных вариантов пирамидок, например:

• Музыкальная – быстрее привлекает, помогает изучить цвета, формы, знакомит с животными, помогает ориентироваться на слух

• Каталки – их удобно брать с собой на прогулку, где двухлетний ребенок сможет потренироваться в координации движений

• Без стержня – наиболее безопасная для маленьких деток

• В виде разноцветных стаканчиков, которыми можно играть в песочнице

• Сортеры – привлекают разнообразием по форме, расцветке, количеством стержней, благодаря количеству стержней и отверстий развивается способность считать

• Пирамидки всевозможных форм с несколькими стержнями на одной площадке – логические, они учат считать, правильно размещать детали по форме, это как своеобразный конструктор

Знакомство с игрушкой

Вначале ребенок не понимает, что с игрушкой делать. Даже в год малыш может только разбирать ее, разбрасывать колечки, стерженек поворачивать вверх дном. Может и нанизывать кольца, но как попало, не по порядку. И не понятно – когда придет умение играть с ней правильно. Возможно, такие навыки придут к ребенку не раньше чем в полтора года. Ведь принцип игры важно понять и применить, и к процессу нужно подходить правильно.

Малыша изначально знакомят с красочной конструкцией, и он просто разглядывает ее. Дают ее в руки, чтобы он всю потрогал, так развиваются тактильные ощущения. Ребенок будет узнавать ее последовательно собранную уже на ощупь благодаря мышечной памяти. Вдруг он какой-то частью заинтересовался, нужно о ней рассказать. Поснимать колечки, разложить их по порядку, обратить внимание малыша на размеры, цвета, форму.

Если ребенок еще даже не сидит самостоятельно, ему подойдет игрушка 

из колец

 прозрачных с бусинками внутри. Она будет служить ему пока как погремушка, зато он ею звенящей, шуршащей быстрее заинтересуется. Упражнение затрагивает зрение, ощущения, слух.

Ребенок до года еще не владеет правильной координацией движения, поэтому кольца будут разлетаться. Пусть каждую деталь он трогает, сравнивает. Сначала ему хватит и трех колечек, и с каждым занятием их количество можно увеличивать.

После года он уже их нанизывает, хотя и не по размеру. Ему можно просто разъяснить, что маленькие от больших отличаются и такие умозаключения малышу пригодятся в будущем.

В любом случае давить на малыша и спешить не стоит – всему свое время, детей одинаковых не бывает, каждый обладает своими, индивидуальными способностями и применяет их по своему усмотрению.

Учимся разбирать и собирать

Если ребенок уже хорошо сидит и интересуется окружающим, его можно надолго занять такой игрушкой. Вместе с ним ее разбирают и собирают, если у него не получается, делают это несколько раз так, чтобы он сам удостоверился, что это не сложно.

Можно взять руки малыша в свои руки, руководить ими, помогая ему. Хорошо, если отверстия на кольцах будут больше толщины стержня, чтобы детали легко надевались.

Следует поощрять ребенка за любое движение, радоваться вместе с ним, целовать и хвалить.

Чтобы надевать кольца в необходимой последовательности, малыш должен ориентироваться в цветах, в очередности – больше-меньше, выше-ниже.

Через несколько занятий полученные знания и навыки помогут малышу собрать игрушку правильно. Для этого он должен разобрать ее и в ряд положить кольца, а затем надеть их 

последовательно один за другим. Нужно только запастись терпением и, помогая маленькому человечку, узнавать предметы и управлять собой.

Как научить ребенка собирать пирамидку

Развитие ребенка начинается с разговоров с малышом об окружающем мире и с различных игр и игрушек.

Содержание

• Когда приступать?
• Как можно научить собирать?

В первые месяцы жизни это разные погремушки, а дальше матрешки, стаканчики, кубики и, конечно же, пирамидка. Сейчас на рынке можно найти сотни модификаций данной игрушки:

• одноцветные и цветные,
• маленькие и большие,
• круглые и квадратные,
• в виде улитки, медвежонка, домика, жирафа.

В общем, на любой вкус и кошелек. Но для самых маленьких деток лучше взять самую простую пирамидку, чтобы лишние детали не отвлекали от основного занятия – насаживания колечек на ствол пирамиды.

Когда приступать?

Играть с пирамидкой ребенок может начать, когда станет уверенно сидеть сам. Хотя на большинстве коробок написано «12 мес.+». Сама по себе пирамида может не вызвать у ребенка интереса в раннем возрасте, поскольку он не знает, как с ней играть.

Рекомендуем прочитать

Психология и развитие

Что должен уметь ребенок в 1 месяц

Психология и развитие

Что должен уметь ребенок в 3 месяца

Многие родители говорят, что игра их чада с пирамидкой в возрасте 8-12 месяцев, а то и старше заключается в том, что малыш попросту грызет кольца пирамиды или в лучшем случае просто переворачивает ее, сбрасывая колечки. Это вполне нормальная реакция для ребенка.

❗ Как Научить Ребёнка Собирать ПИРАМИДКУ | Малыш Собирает Пирамидку | Советы Родителям ?

Когда пора собирать пирамидку?

Так он знакомится с новым для него предметом. Но это вводит родителей в панику: «Как же так, ребенку годик, он уже должен уметь собирать пирамидку». В действительности же дети никому ничего не должны!

Каждый малыш индивидуален, одному нравится играть с пирамидками, другому — со стаканчиками или матрешками, третьего вообще интересуют телефоны, планшеты и пульты от телевизора.

И насиловать ребенка определенной игрушкой не стоит. Но можно заинтересовать.

Как можно научить собирать?

Наверное, вы замечали, что ребенку интересно то, что делают взрослые. Так почему бы маме или папе не усесться на полу или на диване в поле зрения малыша и не начать играть с пирамидкой? При этом можно напевать что-то или комментировать свои действия, чтобы ребенок обратил на вас внимание.

Не получилось с первого раза? Ничего страшного, попробуйте еще раз вечером или на следующий день. Тут главное — терпение и неторопливость.

Сыночек или доченька обязательно заинтересуется, что это такое интересное делает мама, и подползет поближе.

А дальше расскажите малышу, что и как вы делаете, и попробуйте надеть колечки на пирамидку вместе. Поначалу можете собирать пирамиду, держа своей рукой руку ребенка, а потом пусть пробует сам.

Однозначно вряд ли у него получится с первого раза. Но как говорится, повторение – мать учения. Конечно, в 10 месяцев или в год ваше чадо не будет складывать пирамидку в правильной последовательности, это малыш сможет ближе к двум годам. Итак, для того чтобы малыша научить собрать пирамидку, нужно:

• подобрать поначалу пирамидку попроще;
• заинтересовать в игре, подключившись к ней самостоятельно;
• иметь терпение, а не навязчивость (на все нужно время).

Пирамидка – это игрушка, с которой можно играть вплоть до школы: складывать правильно, учиться считать, обрисовывать фигурки, учить цвета. Занимайтесь с ребенком, и он у вас вырастет самым умным!

Что мешает развитию

Большинство вопросов, возникающих у родителей, обычно связано именно с воспитанием. Уже в этом возрасте малютка должен чётко понимать, что решающее слово за взрослым, следовать установленным правилам в отношении понятий «можно» и «нельзя».

Однако в стремлении вырастить чадо дисциплинированным и послушным, помните:

• категорические запреты могут затормозить развитие крошки;
• не пытайтесь оградить его от всех возможных неприятностей, собственный опыт – лучший учитель;
• предупреждайте об опасности, будьте рядом, но не мешайте ребёнку;
• регулярные упреки порождают чувство неуверенности в себе и своих силах;
• если что-то совсем нельзя, предложите альтернативное занятие, или изучите заинтересовавшую кроху опасность вместе.

Физическое развитие

Между 6 и 7 месяцами жизни малышу предстоит набрать около 600 грамм и вырасти на 1-3 см. Грудина по-прежнему растет быстрее головы и пропорции тела ребенка все больше становятся привычными. Окружность головы становится заметно меньше такого же показателя груди.

Самые активные детки в этот период могут набрать ниже установленной нормы, спокойные – больше. Во второй половине первого года жизни антропометрические показатели могут сильно отличаться. В этом большую роль играют генетические особенности организма, скорость появления основных навыков, темперамент крохи.

Основные антропометрические показатели полугодовалого ребенка в зависимости от пола

Нижняя граница веса	Верхняя граница веса	Нижняя граница роста	Верхняя граница роста	Средняя окружность головы	Средняя окружность груди
Мальчик 6 месяцев	6,6	9,0	63	69	44	45
Мальчик 7 месяцев	7,1	9,5	65,1	71,1	45	46
Девочка 6 месяцев	6,3	8,3	62,5	68,8	43,3	43,7
Мальчик 7 месяцев	6,8	8,9	64,1	70,4	44,3	45

Умения ребенка в 6 месяцев

Список умений ребенка в 6 месяцев уже довольно обширный. Освоение навыков у разных детей может быть на разном уровне, но большинство детей к этому возрасту умеют:

• Ползать. Постепенно этот навык совершенствуется, кроха пытается поднять живот, чтобы обеспечить себе скорость. Стоит отметить, что некоторые дети оставляют приобретение этого навыка на потом. Вначале они учатся ходить, после чего, осваивают навык ползания. Для этих детей нормой к 7-ми месяцам считается умение приподнимать свое тело в положение стоя, держась за опору.
• Сидеть. Часть детей уже самостоятельно поднимаются в это положение, другие — при помощи взрослых или опоры.
• Вставать в кроватке, хватаясь за перекладины.
• Узнавать знакомые предметы по названию.
• Уверенно играть обеими руками, перекладывать игрушку, стучать ею и трясти.
• Собирать пирамидку. Это умение в большинстве случаев появляется к концу 6-го месяца, но особо любознательные крохи осваивают навык раньше.
• Играть лежа на животе, не опираясь на обе руки. Окрепшие мышцы спины позволяют крохе поднять и удерживать грудную клетку для совершения простых манипуляций руками.
• Радоваться изменениям положения тела. Кроха смеется, когда его подкидывают или поднимают в воздух, качают или кружат.

Питание

На седьмом месяце жизни все дети начинают получать прикорм. Малыши на ГВ начинают знакомство с кашами и фруктовыми пюре. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, знакомятся с мясом.

Кормление грудью на 7-м месяце жизни происходит с промежутком в 3,5 – 4 часа. Во второе утреннее кормление добавляются новые продукты. Ночью малыш уже не просыпается для перекуса, поэтому мама может, наконец, выспаться. Срыгивания в норме в этом возрасте уже не наблюдаются.

Во время еды, окрепший малыш упирается ножками в мамин живот, уверенно придерживает грудь и может пытаться ворочать головой, не выпуская грудь изо рта, доставляя дискомфорт. Чтобы снизить частоту поворотов головой, кормить ребенка рекомендуется в тихом помещении.

Прикорм

Введение прикорма требует осторожности и размеренности. Следует соблюдать некоторые правила, чтобы избежать трудностей.

• Новая пища вводится во второе утреннее кормление. Это делается для наблюдения за реакцией ребенка на новый продукт. Высыпания, нарушения стула и настроение ребенка говорят о необходимости временно прекратить введение нового продукта.
• Объем нового продукта не должен превышать 1/3 чайной ложки.
• Не нужно смешивать разные продукты на этапе знакомства. Если к одному виду продукта малыш уже адаптировался и успешно его ест, то можно предложить ему сутра попробовать новый продукт, а через кормление дать уже знакомый.
• Новый продукт вводится минимум через 7 дней после предыдущего.
• Наращивание объемов идет постепенное. В первый день можно дать 1/3 чайной ложки, во второй – ½ чайной ложки, третий — 1 чайную ложку, четвертый день – 2 чайные ложки. Постепенно объем доводится до возрастной нормы.
• Перед началом прикорма необходима консультация педиатра. Он посоветует вам, с какого именно продукта начать.

Таблица введения прикорма

Вид продукта	Искусственное вскармливание	ГВ
Сок	3-4 мес.	5 мес.
Фруктовое пюре	4 мес.	5,5 мес.
Овощное пюре	4,5 мес.	5,5 мес.
Каша молочная	4,5 -5 мес.	5,5-6 мес.
Каша безмолочная	6 мес.	6 мес.
Мясное пюре	6 мес.	6 мес.
Творог	6 мес.	6 мес.
Сухари, печенье	7 мес.	7 мес.

Тест на развитие

В 6 месяцев можно провести первый тест на развитие ребенка. Для его проведения стоит выбрать время, когда малыш сыт, бодр и настроен на общение с вами.

Уложите ребенка перед собой на твердую поверхность и предложите ему выполнить следующие действия:

• Следить за погремушкой, перемещающейся перед его глазами, на расстоянии 20-30 см в течение нескольких минут.
• Покажите малышу его любимую игрушку и предложите ее взять, отодвигая ее от него. Потянувшись за ней, малыш должен сесть.
• Предложите повторить за вами разные звуки. Кроха должен попытаться повторить за вами предложенное.
• Дайте ему любимую игрушку, после чего, постарайтесь забрать обратно. В норме ребенок должен крепко ее держать и эмоционально протестовать.
• Позовите сбоку малыша по имени. Кроха должен оживиться и повернуть голову в вашу сторону.
• Положите его на живот и позовите. Он должен перевернуться на спину самостоятельно.
• Положите ребенка на живот, перед ним на расстоянии 15-20 см разместите яркий предмет. Карапуз должен поползти к нему или попытаться дотянуться.

В норме все эти движения совершаются малышом с удовольствием без особого труда. Если какой-либо навык вызывает трудности, необходимо проводить дополнительные упражнения в комплексе утренней гимнастики. Но все дети разные и многое зависит от его настроения, и если одно из упражнений не будет выполнено, это не означает, что ребенок отстает в развитии.

Игрушки

Со временем количество игрушек в вашем доме будет расти в геометрической прогрессии. Теперь, кроме привычных небольших погремушек, гирлянд и мобиля, малышу можно предложить намного больше. Среди наиболее подходящих в этом возрасте можно выделить:

• Мячики и шарики. Они могут быть разных размеров. Большой гимнастический шар, средний мягкий шар для захвата обеими руками, небольшие шарики, наполненные шумящими элементами. Умение играть с предметами круглой формы хорошо тренирует мелкую моторику, закрепляет понимание различий форм и размеров, доставляет крохе радость.
• Машинки и каталки. На седьмом месяце жизни у детей начинает зарождаться новый вид изучения предметов. Малыш уже не просто ощупывает и трясет игрушку для извлечения звука, он пытается понять, что с ней можно делать. Небольшие машинки и каталки великолепно помогают показать карапузу простейшие способы игры. Выбирайте безопасные варианты, подходящие по возрасту, не имеющие мелких деталей.
• Деревянные игрушки. Желательно, чтобы они не были покрыты краской. Немного тяжеловатые, они позволяют крохе понять, каким образом можно управлять своими действиями с предметом в руках. Хорошо, если игрушки будут квадратной или прямоугольной формы, в виде колечек, которые можно надеть на палец.
• Вкладыши и пирамидки. Простые варианты таких игрушек очень нравятся малышам. Они яркие, интересные. Если показать, как с ними играть, малыш будет занят достаточно долго полезным для развития мелкой моторики делом.
• Сортер. Его можно купить или сделать из старой коробки, прорезав в ней необходимые отверстия.
• Крупный конструктор. Сначала карапузу будет просто интересно его рассматривать, но со временем он поймет, как из блоков создавать новые формы.
• Музыкальные игрушки. Это могут быть как пластиковые игрушки, наполненные звучащими элементами, так и мягкие, рассказывающие сказки. Хорошо приобрести набор музыкальных инструментов.
• Книжки для малышей. Сделанные из мягкого материала, с крупными простыми рисунками они станут проводником в мир книг.

Выбор игрушек на седьмом месяце жизни не ограничен данным списком. Производители постоянно разрабатывают новые варианты для занятий с карапузами. Ваша задача — внимательно следить за возрастными ограничениями, установленными производителем, после игры осмотреть все предметы на возможные поломки и трещины, содержать их в чистоте.

Предлагая крохе игрушки, стоит помнить, что он не научится играть, если вы не покажете ему, как это делать.

Что должно насторожить

Наблюдая, как изо дня в день ваш малыш растет и умнеет, стоит помнить о некоторых нежелательных признаках, на которые необходимо обратить внимание. Вас должно насторожить если к 7-ти месяцам:

• Малыш не сидит и не предпринимает попыток поднять свое туловище в новую плоскость.
• Если во время игры задействована только одна рука. Малыш не перекладывает используемый предмет из руки в руку.
• Не поворачивается в сторону звука. Не реагирует на свое имя.
• Не просит взять его на руки.
• Не издает звуков, не агукает. Не появились первые звуковые цепочки.
• Не узнает родителей. Отсутствует приветственное оживление, улыбка.
• Кроха вялый, не проявляет желания играть.
• Не реагирует на свет.
• Плохо ест в течение долгого времени. Часто срыгивает.
• Не проходит тонус мышц в ногах.

Если вы заметили у своего крохи один из этих симптомов, незамедлительно обратитесь к врачу для обследования.

Полгода жизни — это не просто первый маленький этап взросления. Теперь кроха учится играть и учиться. Новые навыки будут появляться чуть реже, но они будут более существенными. Некоторые дети к 7-ми месяцам начнут предпринимать первые попытки пойти, другие скажут «ма-ма», третьи быстро поползут. Стоит быть бдительным и создавать для малыша не только развивающую, но и безопасную среду.

1. Сортировать предметы

В этом возрасте можно начинать предлагать малышу первые «аналитические» игры. Т.е. малышу нужно будет не только что-то пощупать, нажать, открыть, но и хорошенько все обдумать, прежде чем сделать.

Итак, предложите ребенку рассортировать вместе с вами какие-либо предметы по двум коробочкам. Например, разделите кубики на красные и зеленые. Сортировать можно не только по цвету, но и по размеру (большие и маленькие) или форме (круги и квадраты). На первом этапе используйте только один критерий для сортировки! Кроме того, постарайтесь, чтобы поначалу по всем остальным свойствам предметы были полностью идентичны. Т.е. например, если вы сортируете кубики на красные и зеленые, желательно, чтобы они были одинакового размера. Так ребенку будет понятнее.

Что еще можно сортировать? Хорошо для сортировки подойдут орехи в скорлупе: большие (грецкие) складываем в одну миску, маленькие (лесные, или кедровые) – в другую. На кухне можно сортировать конфеты на 2 разновидности, отделять фасоль от макарон и т.п. Да в принципе, можно сортировать практически любую мелочевку, которая попадется под руку.

Кроме этого, можно изготовить специальные карточки для сортировки. На одних карточках нарисуйте все предметы большого размера, на других – точно такие же предметы, только маленькие. Другой вариант: на одних карточках нарисуйте круги, на других – квадраты. Мы в своих играх использовали готовые наборы «Школы семи гномов» — «Гномики и домики» (Ozon, My-shop), «Большой-маленький» (Ozon, My-shop).

Для начала сортируйте предметы только на две группы, когда ребенок уловит суть игры, можете добавлять больше разновидностей. Т.е. увеличивайте количество цветов, форм или размеров, участвующих в игре.

Для поддержания интереса к игре можно не просто сортировать предметы по безликим коробочкам, а раздать коробочки любимым игрушкам и объявить малышу, что чебурашка, например, любит только круги, а вот мишка – только треугольники, поэтому нам нужно помочь им разложить все правильно.

2. Играть с водой

По моим наблюдениям, игры с переливанием воды становятся интересны ребенку даже раньше, чем в 1 год 3 месяца. Первые действия, которые нужно осваивать – это  переливания из стаканчика в стаканчик, наполнение одной большой емкости при помощи другой посуды поменьше (например, небольшими стаканчиками черпаем воду в ведерко). После того, как эти действия освоены, можно учиться разливать воду по стаканам из небольшого чайничка (My-shop, Read) или кувшинчика. Мы учились на чайнике высотой 20 сантиметров.

Во время такой игры главное, чему нужно учить малыша – это правильно держать чайник. Объясняйте ребенку, что чайник нужно держать правой рукой (если он правша) за ручку, а левой немного придерживать с другой стороны, при этом поднимать чайник нужно так, чтобы он не касался края стаканчика, иначе стакан упадет. Конечно, на первых порах вам нужно будет держать чайник вместе с малышом, т.к. это задание не из легких.

Переливание воды из чайника в стаканы, естественно, можно интересно обыгрывать. Рассадите игрушки и скажите малышу, что ему сейчас предстоит ответственное задание – разлить всем гостям-игрушкам чай.

3. Просеивать крупы через ситечко

Еще одна развивающая игра, придуманная знаменитой Марией Монтессори.  Эта игра нацелена на знакомство ребенка с ситом и его интересным свойством – отделять крупное от мелкого. Для занятия нужно предварительно смешать в миске манку и фасоль. А затем вместе с малышом нужно при помощи ситечка с ручкой отделить фасоль от манки. Отсеянную фасоль складывайте в отдельную мисочку.

В процессе игры объясняйте малышу, что фасоль осталась в ситечке, потому что она крупная и не может пройти через дырочки в сите, а манка мелкая, поэтому она через дырочки просеивается.

Причины, почему ребенок не хочет ползать

К сожалению, бывают и такие моменты, когда ребенок просто отказывается ползать. Педиатры выявили несколько основных причин, почему это может происходить:

Ходунки и манеж – еще одна причина, которая замедляет процесс ползанья

1. Боль во время движений вызванная травмами, растяжением, ушибом. Ползанье вызывает у малыша неприятные ощущения, поэтому он предпочитает отказаться от него.
2. Лишний вес — мышцы ребенка и кости еще слишком слабые, чтобы его выдержать, поэтому такие малыши делают все медленно, их развитие начинается позже, чем у других.
3. Наличие в жизни ребенка длительного периода обездвиживания, связанного с болезнью или травмами. Те дети, которым пришлось в начале своей жизни долгое время находиться в больнице, отстают в развитии, но после того, как мышцы и весь организм в целом окрепнет, они быстро наверстывают упущенное.
4. Вопреки мнению, что тугое пеленание – необходимо ребенку, врачи заявляют, что, если нет прямых показаний врача, не стоит на первых месяцах жизни малыша, ограничивать его движения. Нахождение в одежде помогает ему быстрее познакомиться со своим телом, научиться правильно координировать свои действия. Если без этого обойтись нельзя, то в течение дня чаще давайте ему полежать без пеленки, чтобы он набирался опыта в умении владеть собой.
5. Недоразвитие мышц, которое связано с рахитом или проблемами с нервной системой. Это выясняется на осмотре врачом ребенка. Ему назначается ряд профилактических или лечебных мер, которые помогают избежать последствий. Под мерами предполагается медикаментозное лечение, массаж. Игнорировать в этом случае показания врача нельзя, иначе ребенок может травмировать мышцы, связки, а это очень усугубит всю ситуацию в целом.
6. Наследственность и простая лень, тоже вошли в этот перечень. Врачи давно установили, как развивались бабушки, мамы, папы, точно так же может развиваться и ребенок. Зачастую мальчики проходят тот же путь развития, что и отцы, а девочки растут как мамы. Что касается простой лени, то ребенку необходимо создавать стимулы. Это может быть игрушка или любой предмет, который вызывает у него интерес.
7. Ходунки и манеж – еще одна причина, которая замедляет процесс ползанья. Эти предметы способствуют формированию у ребенка патологического представления об окружающем пространстве.