Как научить ребенка понимать время на часах со стрелками: обучение в игре (видео)

С какого возраста учить ребенка определению времени?

Научиться определять время по часам – непростая задача, справится с которой маленькому исследователю помогут родители. В среднем, обучение детей пониманию времени можно начинать с 5-6 лет. При должном подходе к первому классу дошкольник уже сможет отвечать на вопрос, который сейчас час.

Как понять, что ребенок готов разбираться и ориентироваться во времени? Для умения легко и правильно “считывать” текущее время суток, необходимо обладать следующими навыками:

• владение счетом от 1 до 60;
• способность визуально различать числа в пределах 12;
• написание чисел от 1 до 12;
• понимание счета шагом через 5 (для изучения минут).

Если все вышеописанные действия под силу вашему чаду, то будьте уверены, что вы всего лишь в одном шаге от понятия времени. 2-3 занятия, и ребенок сможет определять значения циферблата.

Учим ориентироваться во времени

Когда ваш ребенок будет знаком с понятиями дня, недели, месяца и года, пора приступать непосредственно к изучению времени и понятиям “час”, “минута” и “секунда”.

Для начала дайте своему ученику прочувствовать, что такое время и временные отрезки. Для большинства детей часы – это не более, чем просто цифры. Важно объяснить ребенку, что такое временные отрезки и какова их протяженность на конкретных примерах из жизни.

• Секунда – самая короткая единица измерения времени. Один быстрый хлопок в ладоши равен секунде. Попробуйте провести такое упражнение: поставьте перед собой механические часы, и хлопайте вместе с ребенком синхронно с секундной стрелкой. Попадая в такт со временем, дошкольнику будет просто освоить значение секундной стрелки.
• Для изучения минут дайте понять своему чаду, сколько в себя вмещает пятиминутка или полчаса. Мультфильм длится 3 минуты – довольно быстро. Переодевание заняло 10 минут – озвучьте это время. Обращайте внимание на поминутную длительность того, чем занят ребенок. Можно вместе засекать время с помощью таймера.
• Познав, что собой представляют минуты, приступайте к изучению часа. Важно начать с того, что сутки – это 24 часа, из которых 8-10 часов мы проводим во сне, а остальное время бодрствуем. Именно для этого и нужны часы, чтобы знать, сколько требуется времени на определенное занятие.

Учим понятие времени в игровой форме

Чтобы обучение таком важному навыку, как определение времени на часах, давалось с удовольствием, можно использовать для занятий методику Никитиных. Эта методика включает в себя непринужденное изучение времени, с ней вы найдете ответы на вопросы “что такое часы?” и “как они показывают время?”

Понадобится циферблат часов с диаметром не менее 20 см. Можно самостоятельно сделать его с помощью картона. Часовую стрелку делаем широкой, но короткой, а минутную – длинной и тонкой. На циферблате обозначаем часы крупными цифрами, а минуты более мелкими.

Важно! Ребенок при изучении времени должен знать числа от 1 до 12.

• На первом занятии пусть ребенок рассмотрим циферблат, назовет знакомые ему числа. Сначала объясните, какие из них обозначают час. Не торопитесь, позвольте ребенку смотреть, покрутить стрелки, сравнить их размер. Скажите малышу, что он – как часовой мастер, поэтому должен обращаться с временем бережно.
• Разъясняйте, какая из стрелок двигается медленно, какая – быстрее. Задавайте вопросы по прошлой “теме”: что показывает толстая стрелка? Далее можно изучать, что часовая стрелка на единице означает 1 час, на двойке – 2 и т.д.

• На следующем занятии повторите пройденное и спросите – который час? Так как числа идут по порядку, ребенку не составит труда ответить на вопрос. Закрепив знание по часам, можно переходить к минутам.

Определяем время на часах

Проще всего ребенку, умеющему считать до 100, использовать для учета времени электронные часы. С их помощью можно контролировать время и не нужно высчитывать минут. Если вы ищете ответ на вопрос, как научить быстро узнавать время, то это, вероятно, самый простой вариант. Но электронный прибор может лишить стимула учиться использовать обыкновенные механические часы. На стадии обучения старайтесь не давать ребенку “послабления” в виде циферблата на дисплее.

• Приобретите детские часы из дерева или картона с возможностью самостоятельно двигать стрелки. Цифры должны быть написаны по часам и по минутам, так будет проще ассоциировать расположение стрелки и количество времени.

• Секундной стрелкой при определении времени мы пользуемся редко, поэтому заостряйте внимание, прежде всего, на часовой и минутной стрелках.

• Покажите, в какую сторону движутся стрелки на часах. Значение “по часовой стрелке” будет часто сопровождать ребенка. Объясните, что стрелки движутся только в одном направлении.

• На часах обычно написаны цифры от 1 до 12, но важно сразу рассказать что день включает в себя целых 24 часа. Сутки – это когда маленькая часовая стрелка дважды обходит весь циферблат.

• Что такое час? Это когда часовая стрелка на любой из цифр, а минутная ровно на 12. Сначала сморим на часовую, потом на минутную, и ни в коем случае не наоборот.

От теории переходите к практике. Покажите, что сдвиг минутной стрелки на единицу означает 5 минут. Еще раз сдвинули – уже 10 минут (5+5).

Обратите внимание! Если ребенок знаком с таблицей умножения, то проще объяснить, что два умножить на пять – это десять. Ряд умножения на пять – это и есть “минутный” циферблат. Не знакомы с умножением? Можно просто запомнить скороговоркой – 5,10,15,20 и т.д.

Что даст нам такое простое знакомство?

1. Во-первых, ребёнок почувствует «на себе» интервалы времени и научится сравнивать, что больше, а что меньше, что из чего состоит, что минуты короче, нежели час.
2. Во-вторых, в детской голове окончательно уложится, что время идёт только вперёд.
3. В-третьих, у дошкольника появится возможность при помощи часов измерить то, что нельзя фактически увидеть и потрогать.

Идём дальше?

Мастерим часы

Закрепить пройденный материал поможет часовой механизм или его копия. Если вам не жалко настоящих настенных, то придётся с них снять стекло, чтобы руками свободно передвигать стрелки, как хочется. Но чаще родители вместе с детьми мастерят часовой тренажёр своими руками.

1. Во-первых, творчество как элемент игры вносит свою лепту – делает процесс обучения более интересным.
2. Во-вторых, даже если от усердия часы сломаются, не жалко выкинуть.
3. В-третьих, на самодельных часиках можно что-нибудь отмечать разными цветами, дописывать и дорисовывать, чтобы было понятнее и нагляднее, что не особо сделаешь на настоящих.

Что главное в часах? Цифры! Они должны быть большими. И конечно, стрелки! Их нужно как минимум две, а лучше три, чтобы полноценно освоить все части времени. И не забываем, что они отличаются по толщине и длине! Всё как по-настоящему!

А теперь учим по часам считать время так, как вы это делали без таковых. Начните движение всех стрелок с положения на цифре 12.

Вы хлопаете, а ребёнок двигает секундную стрелку. Сколько прошло? Тогда почему минутная стрелочка у нас застряла, пусть перепрыгивает вперёд!

А теперь очередь двигать минутную стрелку. Если она пробежит весь циферблат с цифры 12 и встанет снова на цифру 12, сколько пройдёт? А почему ж часовая стрелочка не передвинулась никуда? Ну, вот так-то лучше!

Поставьте стрелочки на текущее время и пригласите ребёнка через пару-тройку часов, чтобы установить их в новое положение. Встаньте с утра, покажите ребёнку, как выглядит время на вашем самодельном тренажёре, когда вы садитесь завтракать. А как оно поменяется, когда вы готовы отправиться по делам в школу и на работу?

Во так, день за днём ребёнок закрепляет интервалы и знакомится с измерителем времени.

Что такое 5 минут?

На первом этапе формирования образа отрезка времени будем использовать любые виды таймеров: в телефоне, на плите/микроволновке. Сперва ограничим время пятью минутами — так проще: не слишком долго ждать, внимание не рассеивается, и не слишком быстро, можно успеть сосредоточиться на ходе минут. Важно, чтобы действие, время которого мы засекаем, повторялось регулярно, в идеале — каждый день. Это действие должно иметь отношение к самому ребенку: приготовление/ разогрев еды для него; время, за которое он одевается, умывается…

Второй прибор, который поможет сориентироваться в течении времени: секундомер/хронометр. Замерять можно все те же бытовые действия, а еще выполнение ребенком всяких важных заданий: закрасить узор, решить примеры, вписать буквы, прочесть рассказ… Порой сам факт, что работа ведется на время, создает дополнительную мотивацию, привносит элемент соревнования с самим собой.

Этот соревновательный аспект позволяет сравнивать временные отрезки. «Ты одеваешься за 5 минут, а примеры решил за 6 минут. Что у тебя получается быстрее, одеваться или решать примеры?»

Сравнение временных интервалов — важный навык, который поможет правильно распределять свое время.

Шоколадка в три пятнадцать

Мы, взрослые, вынуждены следить за временем, чтобы не опоздать на важную встречу, вовремя вынуть пирог из духовки, не пропустить интересную передачу. У нас есть определенная цель. Пусть такая цель будет и у ребенка.

Когда ваш ребенок научится определять время по часам, сыграйте с ним в такую игру: вот записка (зрительная опора, напоминание), в которой указано точное время, когда ему нужно подойти к вам и получить приз. Призом может быть конфета или возможность поиграть с вами во что-нибудь, или мультик. Важно, чтобы ребенок подошел точно в указанное время. Таким образом, формируется сразу и навык определять время по часам, и навык ориентироваться на время, следить за бегом стрелок.

С чего начинать

Самые первые знания о времени мы прививаем ребенку, используя в повседневной жизни понятия будущего, настоящего и прошедшего. Необходимо на примере показать малышу отличие этих времен.

Примеры должны быть легкие для восприятия и основаны на знакомых малышу ситуациях.

• Будущее: скоро у тебя каникулы в садике.
• Настоящее: сейчас мы едем к бабушке.
• Прошедшее: мы слепили из пластилина цветок.

Усложнение занятий должно происходить постепенно.

Можно выделить 4 ступени в обучении ребенка.

1. Времена года.
2. Дни недели.
3. Время суток.
4. Часы, минуты.

Часы и минуты

Прежде, чем учить ребенка понимать время, важно, чтобы он умел считать до 100, знал, что такое «до», «после» и «половина».

1. Смастерите с малышом картонный циферблат с крупными стрелками и цифрами. Можно купить готовый набор.
2. Расскажите, какая стрелка показывает часы, а какая – минуты. Самую тоненькую – секундную стрелку можно рассмотреть позже.
3. Объясните понятие «по часовой стрелке», расскажите, что все стрелки на часах движутся в одном направлении по кругу.
4. В одних сутках 24 часа, а на циферблате 12, поэтому маленькая, широкая стрелка за сутки делает два круга. Покажите это малышу.
5. Объясните, что такое «точное время». Когда минутная стрелка (длинная, средней толщины) указывает на 12, а короткая на любую цифру.

Определять по часам минуты станет легче, если ребенок научится складывать и вычитать между собой числа, кратные пяти (5, 10,15, …).

1. Расскажите малышу, что в одном часе 60 минут. То есть тонкая, длинная стрелка должна пройти 60 кругов.
2. Затем, наглядно покажите, как двигается минутная стрелка. Сдвиньте ее с цифры 12 на 1. Объясните, что прошло 5 минут. Сдвиньте стрелку на цифру 2 и объясните, что прошло еще 5 минут, а значит, к предыдущим 5 минутам нужно прибавить 5, получится 10. И так далее.
3. Если ребенок умеет умножать на 5, вычислять минуты ему будет проще. Для этого нужно умножить на 5 то число, на которое указывает минутная стрелка.
4. Объясните, что 30 минут – это половина часа. Когда минутная стрелка проходит путь от 12 до 6 – это полчаса.

Проверьте, все ли понял малыш. Задайте ему простые вопросы и задачки. Например, пусть он самостоятельно покажет ровно 9 часов, затем 9 часов и 5 минут, 9 часов и 30 минут (пол десятого).

Выражения «четверть», «без четверти», «без десяти» «без пяти» и подобные сразу вводить не стоит. Это слишком сложно для малыша. Вводите их после закрепления основ.

Не требуйте от своего чада слишком многого. Воспринять всю информацию о времени достаточно сложно для малыша, поэтому упражняйтесь ежедневно по 10 – 20 минут. Как можно чаще используйте часы в повседневной жизни. Гораздо легче научить ребенка пользоваться часами, применяя яркие, интересные и даже смешные материалы.